全文获取类型
| 收费全文 | 36663篇 |
| 免费 | 549篇 |
| 国内免费 | 41篇 |
专业分类
| 教育 | 25702篇 |
| 科学研究 | 3498篇 |
| 各国文化 | 347篇 |
| 体育 | 3073篇 |
| 综合类 | 55篇 |
| 文化理论 | 368篇 |
| 信息传播 | 4210篇 |
出版年
| 2021年 | 303篇 |
| 2020年 | 533篇 |
| 2019年 | 753篇 |
| 2018年 | 1495篇 |
| 2017年 | 1624篇 |
| 2016年 | 1367篇 |
| 2015年 | 648篇 |
| 2014年 | 854篇 |
| 2013年 | 6527篇 |
| 2012年 | 861篇 |
| 2011年 | 1145篇 |
| 2010年 | 924篇 |
| 2009年 | 825篇 |
| 2008年 | 911篇 |
| 2007年 | 960篇 |
| 2006年 | 660篇 |
| 2005年 | 633篇 |
| 2004年 | 915篇 |
| 2003年 | 732篇 |
| 2002年 | 754篇 |
| 2001年 | 628篇 |
| 2000年 | 629篇 |
| 1999年 | 571篇 |
| 1998年 | 295篇 |
| 1997年 | 331篇 |
| 1996年 | 352篇 |
| 1995年 | 311篇 |
| 1994年 | 304篇 |
| 1993年 | 272篇 |
| 1992年 | 422篇 |
| 1991年 | 418篇 |
| 1990年 | 446篇 |
| 1989年 | 449篇 |
| 1988年 | 418篇 |
| 1987年 | 384篇 |
| 1986年 | 368篇 |
| 1985年 | 463篇 |
| 1984年 | 376篇 |
| 1983年 | 355篇 |
| 1982年 | 277篇 |
| 1981年 | 261篇 |
| 1980年 | 235篇 |
| 1979年 | 359篇 |
| 1978年 | 286篇 |
| 1977年 | 261篇 |
| 1976年 | 251篇 |
| 1975年 | 200篇 |
| 1974年 | 208篇 |
| 1973年 | 207篇 |
| 1971年 | 178篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 359 毫秒
31.
全面建设小康社会体育发展的基本特征之研究 总被引：6，自引：1，他引：5
本文通过文献资料检索和专家访谈法，了解现阶段我国体育发展现状和趋势，对全国建设小康社会体育发展的基本特征做初步的分析和研究，认为：在全面建设小康社会阶段，体育发展的特征主要表现在社会体育与竞技体育的发展变化上，以及体育管理组织机制更有效、体育法制更完善、体育产业更强大。 相似文献
32.
CUBA大学生联赛经过5年成功的运作，在高校体育教育中产生了很大的影响，尤其是对高校的素质教育、校园文化的建设起到了积极的推进作用。 相似文献
33.
孙红 《体育成人教育学刊》2004,20(1):77-78
在中等职业学校体育教学实践的基础上,针对中等职业学生的特点和具体情况进行教学改革.介绍了消除“综合失调症“、消除学生“心理障碍“两种体育教学案例的主要教学步骤与方法. 相似文献
34.
35.
36.
论奥运项目的市场体系及产品特性 总被引：5，自引：4，他引：1
彭贻海 《体育成人教育学刊》2004,20(1):4-6
完善奥运项目市场体系和把握其产品特性是进行市场开发的基础.对奥运项目市场进行规范的划分和对其产品进行细致的分析,可以更好地提高服务质量,提高市场开发的效益. 相似文献
37.
健美操运动中造型美、节奏美、气质美的艺术特征 总被引：7，自引：1，他引：6
阐述了健美操运动中优美动作之造型美，节拍鲜明之节奏美，内外合一之气质美的艺术特征。健美操运动中造型美的艺术特征是主体创造性、生动可视性和形象具体性；节奏美的艺术特征是主体的创造性、创造的动态性、时间的片断性、动作的对称性、节拍的变化性；气质美的艺术特征是主体的自然性和社会性。 相似文献
38.
采用卡特尔16种人格因素量表对成教学员进行问卷调查，以了解成教学员心理健康水平不同的人格特征。由于成教学员来自社会的各个阶层，其心理状态和普通大学生有很大的不同，现实生活中的种种矛盾和压力会给他们带来心理上的各种困惑，学校加强心理学课程的教学力度和建立心理咨询机构是非常必要的。 相似文献
39.
代春玲 《体育成人教育学刊》2004,20(2):77-78
运用调查、实验等方法，经过研究表明，在体育舞蹈成套动作的教学中，运用动作小组合教学法比传统的教学方法效果更加突出，便于学生记忆、掌握动作、提高完成动作的熟练程度。小组合教学法具有明显的高效性和适用性，适于在体育舞蹈教学中推广及应用。 相似文献
40.
文科与理科女大学生的学习态度有显著差异,主要原因是文理科女大学生的认知方式、元认知能力及其发展水平不同.针对这一差异,在体育教学中体育教师应保持积极的情绪状态,注重人文关怀,注重运动实践与体育文化知识融合,改革成绩考核标准. 相似文献